TRAVAIL DE TERRAIN:
DÉVELOPPEMENT
DES TECHNIQUES
À part l’avantage évident d'apprendre à filmer à l’extérieur, avec les
étrangers tout autour, avec le besoin de demander l’autorisation, etc., c'est simplement une une bonne raison ?
pour aller dehors et avoir de l’air frais!"
Les évaluations des participants à la formation d’InsightShare sur technique du profil de l’histoire à Oxford,
Royaume-Uni, 2005
Nous avons listé ci-dessous plusieurs manières d’adapter la technique du storyboard et les façons d’utiliser d'autres techniques pour approfondir l'analyse et l’apprentissage. Tant de choses peuvent être apprises uniquement en arrivant sur place avec une caméra ! Les participants doivent commencer par penser à la façon de créer une histoire en utilisant la vidéo. Ces activités leur procurent du temps organisé pour découvrir par eux-mêmes l’utilisation de matériel, en dehors de l'espace d’un atelier. Elles ont été conçues pour bâtir la confiance, l’assurance et les aptitudes de groupe autant que les aptitudes techniques - parce que l'essence de la vidéo participative est un processus social et non un processus technique. La communauté entière sera impressionnée de voir ses propres membres maîtriser du matériel professionnel en déambulant. Cela suscite l'intérêt et une participation plus large à votre projet. La confiance que vous montrez en donnant le contrôle au groupe trouve souvent sa réciproque dans la confiance que la communauté place en vous.
Chacune des activités ci-dessous prendra une heure ou plus pour son exécution et requiert un groupe de trois participants ou davantage. Le nombre optimal par groupe est d’environ huit participants.
LE DEFI DU TYPE DE PRISES DE VUES
Enseignez cinq types de prises de vues différents, du très gros plan au plan très large (voir image 2.15). Mettez le groupe au défi d’utiliser chacun des cinq types de prise de vues au moins une fois dans leur storyboard. Incluez les angles de prie de vue à ce stade.
Filmer une personne en levant la caméra vers elle tend à augmenter son pouvoir ou sa dominance, la filmer en baissant la caméra vers elle produit l'effet contraire. Pour un effet neutre, tenir la caméra à l’horizontale, au niveau des yeux du sujet que l’on filme.
2.13 Entrevista en el
Himalaya, Pakistán, 2004
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BANDE DESSINÉE VIDÉO
Dessinez sous la forme d’un storyboard mais filmez sans le son et sans mouvement durant les prises de vues. Chaque prise de vue ne doit durer que trois secondes. Chaque participant dessine, dirige et filme une prise de vue. Par exemple, donnez au groupe une peau de banane et demandez-lui de créer un sketch comique où quelqu'un glisse sur cette peau abandonnée. Le défi du type de prise de vue marche bien avec cette activité.
EXERCICE DU MONTRE/PARLE
Demandez aux personnes du groupe de choisir un objet important (par exemple une chose ayant une valeur pour elles et qu’elles présenteront dans un film de 2 minutes). Le but est de les placer directement dans une situation où ils doivent apprendre à nager. Ne leur donnez aucun conseil ou indication supplémentaire. Elles vont probablement zoomer beaucoup trop (plutôt que de se rapprocher), faire trop de panoramiques, marcher avec la caméra tout en
Primerísimo primer plano o plano detalle
Primer plano
2.14 Ladakh, 2004
"Il est possible qu’il y ait des conflits entre les participants voulant prendre la relève. Le facilitateur peut être obligé de servir de médiateur dans certains groupes! "
Participants à la formation de InsightShare
à Newcastle,
Royaume-Uni
CD
CD-ROM
“Training Film”
Plano medio Plano general
Plano panorámico o gran plano general
Ángulos de la cámara
2.15 Tipos de planos
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