Éditions Brault & Bouthillier livre QuickCheck Maths Manuel utilisateur
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Quickcheck Maths : Mode d’emploi Sens du nombre et Numération 1re année Contenu de l’ouvrage Titre du livre : Le titre du livre fait référence à l’une des Attentes Générales du Programme de Mathématiques de l’Ontario. Liste des activités : Le résultat d’apprentissage de chaque activité est listé ci-contre. Cela aide les enseignants à cibler des concepts spécifiques à des fins d’enseignement et d’évaluation formative ou diagnostique. Additionne et soustrAis des nombres nAturels : résous des problèmes Activités de l’élève décomposition du nombre 5 : n Associe chaque composition de 5 à sa décomposition correspondante ................................................................................1 n Compare des décompositions similaires de 5 en observant l’ordre ........................................................................2 n Compare chaque décomposion de 5 à chaque expression numérique .....................................................3 5 : nombre repère n Associe chaque nombre de doigts au cadre de 10 cases du même nombre.............................................................................4 n Associe le nombre de chaque cadre de 10 cases à sa représentation sur la droite numérique .................................5 n Relie chaque chiffre à sa représentation par rapport à 5, nombre repère, sur la droite numérique .......................................6 décomposition du nombre 10 n Trouve les compositions similaires de 10........................................7 n Compare chaque composition de 10 à sa décomposition ............8 n Compare chaque représentation de 10 dans un cadre de 10 cases à chaque expression numérique .................................9 10 : nombre repère n Compare le nombre de chaque cadre de 10 cases à chaque représentation sur la droite numérique ......................................10 n Compare chaque nombre à chaque représentation, par rapport à 10, sur la droite numérique ...................................11 Addition et résolution de problèmes : composition, décomposition d’un nombre et nombres repères n Trouve l’ensemble découvert qui correspond à celui dont une partie est cachée ...........................................................13 n Relie chaque ensemble à deux éléments formant un tout à son expression numérique .........................................................14 n Associe chaque ensemble à deux éléments formant un tout à sa représentation sur la droite numérique ouverte.................15 soustraction et résolution de problèmes : composition et décomposition d’un nombre et nombres repères n Associe chaque illustration à son expression numérique ...........16 n Compare chaque illustration au nombre de billes qui restent dans le sac ...................................................................17 n Compare chaque illustration à chaque expression numérique représentant le nombre de billes restant dans le sac .................18 n Compare les ensembles de cubes emboîtables de différentes grandeurs pour trouver leur différence .............19 n Associe chaque ensemble de cubes emboîtables de différentes grandeurs à son expression numérique ............. 20 Concepts numériques et sens de l’opération en utilisant de l’argent Idées générales : Les groupes d’activités sont organisés autour de concepts mathématiques clés, selon leur lien avec l’attente indiquée par le titre. n Associe le coût de chaque ensemble à sa représentation en pièces de 1 ¢...............................................................................21 n Associe chaque ensemble de pièces à l’ensemble d’objets ayant la même valeur ................................................................... 22 n Rends la monnaie sur une pièce de 5 ¢ ou de 10 ¢ ..................... 23 n Rends la monnaie sur une pièce de 10 ¢.......................................24 n Associe chaque ensemble au nombre qui représente la somme des éléments de l’ensemble ..........................................................12 1m10-FR.indd 2 12-04-02 15:58 section de l’enseignant(e) Comment utiliser le livre QuiCKCHeCK maths et conseils pour réussir ........................................................25 suggestions d’activités : mise en application des connaissances n Attentes du programme de mathématiques : résolution de problèmes, représentation, et communication .....................26 COMMENT UTILISER LE BOÎTIER ET LE LIVRE QUICKCHECK MATHS Vous avez besoin d’un livre et d’un boîtier de jetons. n Ouvre le livre à l’activité 1. n Place la boîtier vide sur le livre. n L’ÉTIQUETTE va cacher la réponse. n Il y a 6 cases dans la section du haut. n Place chaque jeton sur la case qui a le même symbole. 1m10-FR.indd 1 n Soulève chaque jeton pour découvrir l’image qui est en dessous. n Dépose ensuite le jeton sur l’image de la page du bas qui te semble être la bonne réponse. n Rabats le couvercle du boîtier. n Retourne le boîtier vers le haut. n La réponse apparaît : le dessin des jetons doit être le même que celui imprimé en bas de la page. 12-04-02 15:58 Section de l’enseignant(e) : Les enseignants trouveront à la fin de chaque livre des astuces utiles ainsi que des suggestions d’activités d’apprentissage connexes. 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