Quickcheck Maths : Mode d’emploi
Sens du nombre et Numération
3e année
Contenu de l’ouvrage
Titre du livre :
Le titre du livre fait
référence à l’une des
Attentes Générales
du Programme
de Mathématiques
de l’Ontario.
Liste des activités :
Le résultat
d’apprentissage de
chaque activité est listé
ci-contre. Cela aide les
enseignants à cibler des
concepts spécifiques à
des fins d’enseignement
et d’évaluation formative
ou diagnostique.
Résous des pRoblèmes compoRtant additions, soustRactions, multiplications
et divisions de nombRes natuRels à un et à plusieuRs chiffRes
activités de l’élève
Représenter, composer et décomposer
des nombres de 1 à 1000
Associe les cubes de base dix à leur nombre à trois chiffres ......
Associe les nombres à trois chiffres à leurs cubes de base dix ...
Faire correspondre chaque composition de nombre
à la forme prolongée de sa décomposition .............................
Relie les valeurs à leur position
dans un nombre de trois ou quatre chiffres ............................
Relie la position des chiffres à leur valeur....................................
1
2
3
4
5
Résoudre des problèmes en utilisant l’addition
et la soustraction de nombres entiers en utilisant
une variété d’outils et de stratégies
Relie les problèmes d’addition à leur solution ............................
Relie les problèmes de soustraction à leur solution ....................
Associe les problèmes à leur solution ...........................................
Relie les résultats aux deux nombres qui les ont produits .........
Établis l’équivalence entre les pièces de monnaie
et le montant correspondant ....................................................
Détermine la monnaie devant être rendue au superhéros ........
6
7
8
9
Relie les additions répétées à leur énoncé de multiplication .....
Associe les illustrations à leur énoncé de division .......................
Faire correspondre chaque phrase de division numérique
à sa fraction correspondante ....................................................
Faire correspondre le nombre équitable
à sa fraction correspondante ....................................................
Faire correspondre chaque phrase de division numérique
à la représentation de sa soustraction répétitive ...................
15
16
17
18
19
Résoudre des problèmes en utilisant la multiplication
et la division de nombres entiers et en utilisant
une variété d’outils et de stratégies
Associe les problèmes à leur solution ........................................... 20
Associe les stratégies à leur énoncé de multiplication................ 21
Relie chaque tableau de multiplication
à sa représentation de division inverse .................................... 22
Relie chaque problème à sa solution ............................................ 23
Relie chaque problème à sa solution ............................................ 24
Idées générales :
Les groupes d’activités
sont organisés autour de
concepts mathématiques
clés, selon leur lien avec
l’attente indiquée
par le titre.
10
11
Représenter la multiplication et la division
de plusieurs manières différentes
Compare les quantités à leur représentation
dans un énoncé numérique ...................................................... 12
Associe les ensembles à leur énoncé de multiplication .............. 13
Associe les dallages à leur énoncé de multiplication .................. 14
3m10-FR.indd 2
12-12-13 13:49
section de l’enseignant
comment utiliser le livre QuicKchecK maths
et conseils pour réussir .................................................... 25
suggestions d’activités : activation des connaissances
Objectifs du programme de mathématiques : résolution
de problèmes, représentation et communication ................. 26
COMMENT UTILISER LE BOÎTIER ET LE LIVRE QUICKCHECK MATHS
Vous avez besoin d’un livre et d’un boîtier de jetons.
• Ouvre le livre à l’activité 1.
• Place le boîtier vide
sur le livre.
• L’ÉTIQUETTE cachera
la réponse.
• Il y a 6 cases dans la section
du haut.
• Place chaque jeton sur la case
qui a le même symbole.
3m10-FR.indd 1
• Soulève chaque jeton
pour découvrir l’image qui
est en dessous.
• Dépose ensuite le jeton
sur l’image correspondante
de la page du bas.
• Rabats le couvercle
du boîtier.
•
• Retourne le boîtier vers le haut.
• La réponse apparaît :
le dessin des jetons doit
correspondre au motif
présenté dans la page du bas.
Venez nous rendre visite au www.ebbp.ca
et cliquez sur QUICKCHECK Maths en vidéo
pour voir les élèves à l’œuvre.
12-12-13 13:49
Section de
l’enseignant(e) :
Les enseignants
trouveront à la fin de
chaque livre des astuces
utiles ainsi que des
suggestions d’activités
d’apprentissage
connexes.
">
