Hasbro Magic Reward Potty Step Stool Manuel utilisateur

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L'APPRENTISSAGE DE LA
PROPRETE...
UNE EXPERIENCE GRATIFIANTE
Petit Pot Marchepied Récompense Magique
Cher parent,
L'apprentissage de la propreté peut s’avérer un défi
tant pour vous que pour votre enfant. Les
caractéristiques spéciales du Petit Pot Marchepied
Récompense Magique visent à aider l’enfant à
délaisser les couches et à utiliser la toilette, en
offrant à chaque fois une récompense qui
encourage l’enfant à éliminer dans le pot. De plus,
il est adaptable à d’autres usages. Dans les pages
suivantes, vous apprendrez comment utiliser le
petit pot progressivement et bénéficierez de
conseils pratiques de parents et de pédiatres.
ve
C’EST UN DEPART!
De nouvelles découvertes
Le petit pot doit représenter aux yeux de
l’enfant, un petit meuble qui lui est
spécialement réservé. Laissez à votre
enfant le temps de se familiariser
avec le pot et de l’adopter.
Laissez-le s'asseoir tout habillé dessus et
faites-lui la lecture ou jouez à un jeu. Ne lui
expliquez pas tout de suite l'utilité réelle du
pot. L'enfant devrait s'asseoir volontairement
sur le pot et trouver cela amusant. La base
du Petit Pot Marchepied Récompense
Magique est assez solide pour que l’enfant s’y asseye et s’en relève facilement.
De plus, la hauteur du siège est adaptée à l'enfant afin que ses deux pieds
reposent au sol et lui assure un sentiment d'équilibre et de confiance.
Premières leçons
Une fois que l’enfant a apprivoisé le pot (environ une
semaine), expliquez-lui à quoi il sert. Pour éviter de
l’embrouiller, utilisez le même vocabulaire chaque fois que
vous lui expliquez le processus. Demandez-lui s’il aimerait
enlever sa couche et s'asseoir sur le pot (particulièrement à une
heure ou il est susceptible d’aller à la selle). Pour stimuler son intérêt, une
grande soeur ou un grand frère, et même la mère ou le père peuvent lui faire
une démonstration. Encouragez votre enfant à s'asseoir sur le pot, mais ne le
forcez jamais. Si votre enfant résiste, laissez tomber les leçons pour quelque
temps. Au début, faites asseoir votre enfant une fois par
jour. De plus, dès que votre enfant souille sa couche,
demandez-lui de s'asseoir sur le pot, montrez-lui
comment forcer et expliquez-lui que les grands
s’assoient sur la toilette pour se soulager. Ne jetez pas
le contenu du pot dans la toilette en présence de votre
enfant car cela pourrait l’effrayer ou le perturber. Si
après deux semaines votre enfant n’a toujours pas uriné
ou fait une selle dans le pot, laissez tomber son
apprentissage pendant quelques semaines. Lorsque
vous reprendrez les leçons, faites-le avec douceur et
encouragement.
Enfin prêt
…— Lorsque votre enfant semble réellement s'intéresser à devenir
propre, essayez de le faire asseoir sur le pot plusieurs fois par jour,
préférablement lorsqu'il vous indique qu'il a envie d’uriner ou
d'aller à la selle. Pour l’encourager davantage, demandez à un
enfant plus âgé de lui démontrer comment il utilise la toilette. À
ce stade, faites porter à votre enfant des vêtements qui peuvent être retirés
rapidement et facilement. Évitez de lui faire porter des vêtements qui
s’attachent dans le dos ou qui comportent beaucoup de boutons, d’attaches ou
de boutons-pression. Le temps que vous prendrez à retirer ses vêtements, une
salopette par exemple, peut concourir à la réussite ou à l'échec de l'enfant.
Recompenses
st Si votre enfant fait une selle ou urine dans le
Pre, — | pot féliciter-le et récompensez-le.
i» E Le Petit Pot Marchepied Récompense
a Magique récompense de deux façons
l'enfant qui l'a utilisé avec succès.
|. Lorsque l'enfant urine dans le pot,
il a le plaisir de voir l'illustration à
l’intérieur changer instantanément de cible en étoile,
2. Lorsque l'enfant utilise le pot avec succés,
apposez une petite étoile sur la grosse étoile
«BRAVOIs, cela ajoutera un élément positit à
l'expérience.
Hygiène
== Enseignez dès le départ à votre enfant les
= règles de l'hygiène. Faites-lui laver ses
1, mains après avoir utilisé le pot. Four
qu'il atteigne le lavabo facilement,
abaissez le couvercle du pot et ce
dernier devient un marchepied pratique.
Nécessité oblige
Lorsque vous serez convaincu que votre enfant est prêt à utiliser
de lui-même le pot, laissez-le nu de là taille aux pieds (sil le
veut bien) et déposez le pat à proximité de l'endroit où il joue
Expliquez à votre enfant qu'il peut utiliser le pot dés qu'il en
ressent le besoin.
La nuit
La propreté de nuit vient ensuite, Cet apprentissage peut
s‘inîtier dés que votre enfant est capable de demeurer propre
pendant de longues périodes et se réveiller la couche sèche,
Le parent n’a pas vraiment de contrôle sur cet apprentissage.
Le bon moment pour permettre à l'enfant d'aller dormir sans
couche se déterminera au moment où la vessie de l'enfant sera mûre, Plus la
vessie est mûre, plus l'enfant peut se retenir et ne pas uriner involontairement,
Progression a la toilette
о Éventuellement, votre enfant
désirera utiliser la toilette de la
maison. Pour faciliter la
transition du pot à la toilette,
installez le siège du Petit Pot >»
Marchepied Récompense Magique sur le siege *
de la toilette et utilisez le pot en tant que o
marchepied pour aider l'enfant 4 s“asseoir «a
plus facilement sur la toilette. |
La perfection n’est pas de ce monde
— Il se peut que votre enfant soit incapable ou refuse d’uriner
ailleurs qu’à la maison. Pour éviter cette situation, essayez de
l’habituer très tôt à uriner à différents endroits. Souvenez-vous
qu'un enfant peut, pour un certain temps, préférer mouiller ses
couches ou ses culottes jetables lorsqu'il n’est pas à la maison.
Certains garçons peuvent ne pas vouloir uriner debout. Éventuellement, à
force de voir son père ou son grand frère utiliser la toilette, il comprendra de
lui-même le processus.
Dans l'apprentissage de la propreté, n’attendez pas de votre enfant qu’il soit
parfait. Le chemin de la continence peut étre semé d’échecs et de réussites.
Les accidents sont virtuellement inévitables. Un changement dans la routine,
une maladie ou un déplacement peuvent amener l’enfant à régresser. Ne le
réprimandez pas s’il a un accident. Rassurez-le en lui disant qu'il s'améliorera
avec le temps. Bonne chance!
CONSEILS D'EXPERTS
Voici des conseils de parents et de pédiatres sur
l'apprentissage de la propreté.
* Étreignez votre enfant, applaudissez et félicitez-le
verbalement à chaque réussite.
e Offrez-lui une collation, un jouet ou un toutou
qu’il aime en récompense.
* En plus d'utiliser une personne pour
démontrer à l'enfant comment utiliser la
toilette, assoyez sur le pot une poupée qui se
mouille, ou demandez à l’enfant d'utiliser la
poupée pour montrer comment on fait.
* Profitez de toutes les ressources disponibles sur l'apprentissage de la
propreté: pédiatres, livres, vidéos et jouets éducatifs.
* Reglez un compte-minutes aux demi-heures pour vous rappeler de l’heure
d'utiliser le pot.
» Vers la fin de l'apprentissage, essayez de remplacer les culottes jetables par
des sous-vêtements. Ainsi, si l'enfant s'échappe, il réalisera mieux son état
et prendra peut-être plus conscience du moment où il doit utiliser le pot.
© 1997 Hasbro Canada Inc., C.P. 267, Succ. A, Longueuil, Québec J4H 3X6.
30903 PN 47811700 10/97
AIR
VOTRE ENFANT EST-IL PRÊT?
Entre l'âge d'un et deux ans, l’enfant montre souvent des signes
révélateurs de sa maturité. Il devient conscient qu'il a fait une selle, ou
qu'il est sur le point d'éliminer, et s'intéresse à introduire des objets
dans un contenant (ce qui fait partie de l'utilisation du pot).
Entre 18 et 24 mois, beaucoup d'enfants, mais certainement pas tous,
sont prêts à apprendre à devenir propre. Quelquefois les garcons sont
prêts un peu plus tard, soit à 24 ou 30 mois.
* L'enfant qui contrôle ses intestins peut l'indiquer comme suit:
- il ne souille plus sa couche la nuit
- il va à la selle à des heures régulières;
- il démontre un certain contrôle sur son élimination;
- il est capable d'enlever et de remettre ses culottes et de
s'asseoir sur le pot;
- il demeure assis sur le pot pendant au moins cing minutes.
* L'enfant qui controle sa vessie peut l'indiquer comme suit:
- ses couches sont sèches entre les changements (à intervalles
d'au moins 2 heures):
- sa couche est occasionnellement sèche lorsqu'il se lève le matin;
; - sa couche est sèche après la sieste:
} - il contrôle ses muscles et retient son envie d’uriner.
| * L'enfant qui est mentalement prêt peut l'indiquer comme suit:
1 - il préfère porter une couche propre et sèche:
- il sait qu'il a la vessie ou les intestins pleins;
- il est capable de dire qu’il est sur le point d'uriner ou de
faire une selle, ou que sa couche est souillée;
- il est capable d'exécuter des directives simples;
- il comprend le vocabulaire propre à l’élimination.
* L'enfant qui est psychologiquement prêt peut l'indiquer comme suit:
- il coopère;
- le petit pot l’intéresse;
- il désire imiter les adultes ou d’autres enfants qui utilisent la toilette:
- il désire plaire et aime se faire approuver;
- il est ordonné et aime être propre;
- ne s'entête pas lorsqu’on lui montre quelque chose.
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Le Petit Pot Marchepied Récompense Magique offre:
* UNE RECOMPENSE INSTANTANEE SOUS VOS YEUX!
L'illustration à l'intérieur du pot se transforme instantanément de
cible en étoile lorsque l'enfant utilise le pot avec succès. Note:
Lorsque l'enfant a terminé, vous pouvez rapidement rétablir la cible
en versant de l’eau froide dans le pot. Notez que s’il fait chaud dans
la pièce où se situe le pot, il peut être nécessaire de rincer ce
dernier à l’eau froide pour faire réapparaître la cible.
* UNE ÉTOILE COLORÉE «BRAVO!»
Accrochez l'étoile spéciale «BRAVO!» 4 la
poignée de porte de la salle de bain ou
d'une armoire. Décollez une étoile de la
feuille d’autocollants et apposez-la sur
l'étoile «BRAVO!» pour récompenser
votre enfant d’avoir utilisé le pot.
Voyez le nombre d'étoiles se multiplier!
* UN MARCHEPIED POUR BAMBIN
Abaissez tout simplement le couvercle du pot
pour transformer ce dernier en marchepied
pratique, que l'enfant utilisera pour
atteindre facilement le lavabo pour se
laver les mains.
*UN SIEGE AMOVIBLE
Lorsque l’enfant est prêt à utiliser la toilette, retirez le siège du pot et
installez-le sur le siège de toilette pour faciliter la transition du pot à
la toilette.
ENTRETIEN
GC CT Lavez le Petit Pot Marchepied Récompense Magique
Pal , “qe .\ *
~~, avant de utiliser pour la première fois. Nettoyez-le
С egalement apres chaque utilisation. Lavez les pieces en
a plastique dans de l’eau tiède et savonneuse avec un
(7) nettoyeur doux et non abrasif. Rincez à fond. Ne placez
pas les pièces au lave-vaisselle.
PA
ASSEMBLAGE...
1. Détachez du support les pieds et le déflecteur.
2. Retournez le petit Pot Marchepied. Faites glisser les 4 pieds
sur les tiges sous la base.
3. Faites glisser les languettes du déflecteur dans les fentes du
siège. (Si vous avez un garçon, utilisez le déflecteur. Sinon,
rangez-le sous le pot dans la cavité de la base.)
UTILISATION...
1.Pour utiliser le pot, relevez le couvercle.
2. Lorsque votre enfant a terminé, fermez le couvercle et le pot
devient un marchepied. Votre enfant peut l'utiliser pour
atteindre le lavabo et se laver les mains.
3. Pour le récompenser d’avoir utilisé le pot avec succès,
apposez un autocollant sur la grosse étoile «BRAVO! »
4. Pour vider le pot, retirez le siège (voir ENTRETIEN à la page
précédente).
5. Lorsque votre enfant est prêt à passer du pot à la toilette,
retirez le siège du pot et installez-le sur le siège de la
toilette, assurant ainsi à l’enfant une continuité.
CONSEILS SUR L'APPRENTISSAGE
PROGRESSIF DE LA PROPRETE
l'information générale suivante vise à vous aider dans l'apprentissage
_ de la propreté de votre enfant. Beaucoup de
ressources sont a votre disposition
pour vous aider a choisir les
méthodes qui vous
conviendront le mieux, a votre
enfant et a vous.
LE ROLE DU PARENT
* Tout comme votre enfant, vous devez être prêt à entreprendre
le processus d'apprentissage de la propreté. Il est tout à fait
normal de se sentir un peu nerveux et même hésitant face au
processus, Lorsque les deux parents travaillent à l'extérieur de
la maison, l'impossibilité d'être là en tout temps constitue un
poids de plus. Il serait préférable d'éduquer votre enfant en
période de congé, ou s’il vous est possible de le faire,
réduisez vos heures de travail. Ne tentez pas l'expérience lors
de bouleversements à la routine, comme un déménagement,
l’arrivée d’un nouveau-né, l'embauche d'une nouvelle
gardienne où pendant la période des Fêtes où vous pourriez
être trop occupé. Pour assurer une formation continue,
assurez-vous que toutes les personnes impliquées connaissent
et appliquent les mêmes méthodes que vous.
° |! est important que vous soyez patient, calme, rassurant et
encourageant tout au long du processus. Informez-vous sur le
mécanisme physique des intestins et de la vessie afin de
mieux comprendre les problèmes qui pourraient surgir. En
général, la maturité physique nécessaire pour utiliser le pot se
manifeste lorsque l'enfant peut volontairement ouvrir et fermer
les muscles de son sphincter (à environ 1°/ an) et faire la
différence entre les sensations d’uriner et d'éliminer ses selles,
* Tenez toujours compte que chaque enfant réagit de façon
différente. L'âge auquel votre enfant peut être prêt à devenir
propre dépend de sa maturité physique, émotionnelle et
mentale. Il est très important que vous enc ouragiez votre
enfant tout au long de ce processus quelquefois difficile el
rappelez-vous que les accidents sont normaux au cours de
cette période, Finalement, souvenez-vous qu'il y a trois choses
que vous ne pouvez forcer votre enfant a faire: manger, dormir
et aller à la toilette,
VOTRE ENFANT EST-IL PRÊT?
Entre l'âge d'un et deux ans, l'enfant montre souvent des signes
révélateurs de sa maturité. || devient conscient qu'il à fait une selle, ou
qu'il est sur le point d'éliminer, et s'intéresse à introduire des objets
dans un contenant (ce qui fait partie de l’utilisation du pot.
Entre 18 et 24 mois, beaucoup d'enfants, mais certainement pas tous,
sont prêts à apprendre à devenir propre. Quelquefois les garçons sont
prêts un peu plus tard, soit à 24 ou 30 mois.
« l'enfant qui contrôle ses intestins peut l'indiquer comme suit:
- il ne souille plus sa couche la nuit;
- il va à la selle à des heures régulières;
- il démontre un certain contrôle sur son élimination;
- il est capable d'enlever et de remettre ses culottes et de
s'asseoir sur le pot,
- il demeure assis sur le pot pendant au moins cing minutes.
« l'enfant qui contrôle sa vessie peut l'indiquer comme suit:
- ses couches sont sèches entre les changements (à intervalles
d'au moins 2 heures);
- sa couche est occasionnellement sèche lorsqu'il se lève le matin;
- Sa couche est séche après |a sieste;
- il contrôle ses muscles et retient son envie d'uriner
* l'entant qui est mentalement prêt peut l'indiquer comme suit:
- il préfère porter une couche propre et sèche;
- || sait qu'il à la vessie où les intestins pleins;
- il est capable de dire qu'il est sur le point d'uriner ou de
faire une selle, où que sa couche est souillée;
il est capable d'exécuter des directives simples,
- il comprend le vocabulaire propre à l'élimination.
« L'enfant qui est psychologiquement prêt peut l'indiquer comme suit:
- il coopère;
- le petit pot Iintéresse;
-il désire imiter les adultes où d'autres entants qui utilisent la toilette,
- il désire plaire et aime se faire approuver;
- il est ordonné et aime être propre;
- ne s'entéte pas lorsqu’on lui montre quelque chose.
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